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Flash课件制作要从教学内容和教学对象出发，控制好教学进度和画面节奏，防止信息量过大而导致刺激过多，强度过大，引起学习者疲劳，影响学习效果。以教师为主导，学生为主体。 在精品课件中，加入合适的电影或声音，往往能使教学生动形象，尤其适应情感教学。影音在课件中还能充分培养学生的想象力，加深学生对知识的感性认识。课件中使用的影音主要包括教学影音、辅助性影音两种，教学影音主要是为了教学需要而录制或者剪辑的影音判断，如：朗读课文材料、拼音读音、战争影片等。辅助性影音就有很多，如枪炮、刀剑的声音，动物声音，场景切换的声音，轻音乐声音以及各种自然界声音等等。 在利用优质获奖课件时，务必要用继承和发展的眼光认清，所用版本的界面如何，熟悉各工具菜单的位置和作用，这样在制作多媒体课件时才不至于走进“人生地不熟”的境地。熟悉软件的操作流程，明确最有效的统筹制作方法是制作多媒体课件的催化剂。按照科学、艺术的流程制作出的课件才是科学、艺术的课件。 近十几年来，信息技术飞速发展，社会的进步对基础教育也提出了新的要求，如何在教学中科学、合理地运用Flash课件制作成了当今教学改革的重要课题之一。科技产品为我们更新教学观念，采用多媒体教学手段辅助历史教学创造了条件。特别是近年来计算机应用技术的广泛传播，更给传统的教学注入了新的内容。 Flash课件吧（湖北金鹰），省级和国家级获奖课件制作专业网站，低价不低质，最低按省级三等奖制作，长期开展FLASH课件制作专业培训，视频教程发放到学员电脑上自学，我站每天在线辅导，代写发表论文，发放国家承认证书。QQ：444860709手机：13339817386 从技术实现的角度来看，多媒体Flash课件必须把各种媒体信息数字化后才“能使各种信息融合在统‘的多媒体计算机个平台上，才能解决多媒体数据类型繁多、数据类型之间差别大的问题，这也是多媒体技术唯一可行的方法，全球数化是多媒体技术发展的基础所在。

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